本文摘要：我们老师收集了六年级的《第三单元测试题》，免费送给大家。我们城市每天都在不断的发语文经典习题和五年级的内部资料。请实时查看，以免耽误孩子学习！习题是我们老师认真写的，严禁用于商业交易。违者将被追究执法责任！如何获取电子版：请浏览微标题《人民教育版(新课程标准)》六年级第二册第三单元语文试卷1。 基础知识和积累的应用1。

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基础知识和积累的应用1。读拼音，写单词cucnn pog BoJ min qingqin chng _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4. 按要求写句子。

(1)广场上成千上万盏灯静静地照耀着天安门广场周围雄伟的建筑。(简称)(2)郝副营长是著名的战斗英雄。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _才22岁，_ _ _ _ _ _打了很多仗。(填入相关文字)(3)精神鼓舞了我。

5.写出下列单词的同义词或反义词。同义词：广义_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“人本来就是死的，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 实心：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _或：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(二)“张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还重。”这句话怎么理解？二、阅读7的积累与应用。阅读以下内容，回答问题，点亮心灵。有一个三十多岁的年轻人，没家没业，游泳很好(h m: o h o)，赌博打牌很抢眼。

他太坏了，他的家人都以他为耻。他没钱赌博，乞讨贷款时谎称家人身患绝症。因为他撒了谎，从他还是一个老练的孩子开始，他的家人已经“死”了几百次。爵后，所有亲友都不再相信他，视他如瘟神。

他那么粗犷，那么穷，到处吃喝，越来越恶心。有一天，他突然想起来，省城还有一个亲戚很有钱，就跑过去说家里病得很重，需要借3万块钱应急。一般情况下，他借几万块钱，别人只借几千或者几百，但是这个亲戚二话不说就拿出了三万块钱。

“给，”她说，“拿去治病吧！”只是远房亲戚，和家人联系很少。这样的信任对他来说是个奇迹。

再说从进门开始，他就递水果和热茶，说，累了，要不要洗澡？很长一段时间，他就像一块抹布一样被扔来扔去，这种尽快的突然到来让他大吃一惊(chng)。走的时候亲戚说，都说你撒了谎，说你一直没还贷款。我一直相信自己的眼睛，不相信你是这样的人.我的亲人不得不走下去，他的眼泪已经下来了。

原来我亲戚什么都知道，她却那么信任他，还借给他三万块！她显然知道这3万元有吊死水漂的危险。他没有拿钱。下楼，他用所有的钱买了一张票，去了南方。

他从搬运工做起，做着最辛苦最累的工作。几年后，他成为了一名房地产开发商，他有了自己的车、房子、妻子和孩子。他一度认为自己的人生没有希望了。

他三十多岁还能干什么？但他三十多岁就开始了自己的生活。他终于明确表示，只要有希望，开始生活就永远不会太晚，这种希望来自于一种信任。

那年春节，他专程到省城，带着礼物拜访亲戚。“谢谢你点燃了我心中已经熄灭的那盏灯，那盏灯照亮了我的一生！”他说。(1)标出课文中复音词的正确发音。

善行者_ _ _ _ _ _ _ _ (h m: o h o)游手好闲厌恶_ _ _ _ _ _ _ _(e w)(2)“冲”字要查音序和音节。部首搜索法应该查部首_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)两个问题不同。

第一句是_ _ _ _ _ _ _ _，第二句是_ _ _ _ _ _ _ _。(4)文中“我一直相信自己的愿景，不相信你是这样的人”，“愿景”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _,“这样的人”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _。

(5)在课文中找出一个比喻句。(6)“他”和“她”是什么关系？“他”是什么让自己从一个游手好闲的人变成一个有成就的人？(7)看完这个故事，你都讲清楚了什么？8.阅读下面的内容并回答问题。

白杨的小争论打断了爸爸的思路。他笑了笑，渐渐抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是杨树。

”哥哥还是不满意：“怎么这么直，这么大？”爸爸的笑容消失了，脸色变得严肃起来。他想了一下，对儿子和小女儿说：“杨树总是那么直。哪里需要它，它就会迅速生根，长出粗壮的枝条。无论遇到沙还是雨还是雪，无论遇到干旱还是洪水，它总是那么笔直，那么坚强，而不是软弱或者毫不动摇。

”爸爸只是先给孩子看杨树吗？不，他也是在表明心意。而这一点，孩子们还是无法理解。

他们只知道我爸在新疆，我妈在新疆。他们只知道爸爸回到奶奶家，带他们去新疆上小学，以后再上中学。

他们只知道新疆是一个很远很远的地方。坐火车需要几天，坐车需要几天。

现在，孩子多了一点知识。去新疆的路上，有很多杨树。

这里需要他们，它们就在这儿生根了。爸爸搂着孩子，望着窗外闪已往的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他瞥见火车前进偏向的右面，在一棵高峻的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙发展起来。

（1）画线的句子是________句。（2）读第三自然段，归纳白杨树的特点。（3）爸爸表明着自己怎样的心？（4）爸爸的嘴角又浮起一丝微笑的原因是什么？（5）文章外貌写白杨，实际是写爸爸，这种写法叫________。

三、习作9.题目：我的理想要求：要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意书写要工致，条理要清晰，不写错别字。谜底剖析部门一、<b>基础知识与积累运用</b> 1.【谜底】璀璨；棉袍；胳膊；机智；委曲；虔诚【考点】拼音，词形【剖析】【分析】本题主要考察学生对本课生字的掌握情况，学生应在明白的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“璀、璨、袍、膊、虔”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和雅观。【点评】本题考察学生对课文中重点词语的正确书写。

平时念书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【谜底】椅子；拴住；海棠；虔诚；险峻；倚靠；枪栓；课堂；虚心；竣工【考点】字形，字义，词形【剖析】【分析】本题主要考察学生对形近字的辨析，通过比力部首、字义、组词影象生字。另有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分影象。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比力组词影象生字。3.【谜底】贞；屈；死；归；精；神；钧；发；慌；忙；脸；肉；拥；入；怒气【考点】词形【剖析】【分析】考察补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来影象。

这些词语有：坚贞不屈、视死如归、全神贯注、千钧一发、不慌不忙、满脸横肉、一拥而入、怒气冲发。【点评】主要是造就学生养成积累成语的好习惯。能够准确的明白成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

4.【谜底】（1）灯照耀着修建。（2）虽然；可是（3）这个小女人勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。

【考点】扩写、缩写句子，句式衔接【剖析】【分析】（1）考察学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制身分，保留句子的主干使它更简练即可。故：灯照耀着修建。

（2）考察关联词的运用。解答时要先明白关联词表现的是何种关系，再凭据句子的意思来填写。

分句前后之间是转折关系。故选“虽然……可是……”（3）考察学生扩写的能力。

扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为详细形象，充实丰满即可。故：这个小女人勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做训练。

（2）本题考察学生对关联词语的使用。明白句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）本题主要考察学生扩句的方法，平时注意多训练。5.【谜底】宽敞；灼烁；绚烂；灼烁；隐藏；退却【考点】词义【剖析】【分析】本题主要考察学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和明白课文。

先明白词义再写近义词、反义词。其中注意：宽阔：宽大：这间屋子很宽敞。

所以“宽阔”的近义词是“宽敞”。璀璨：形容色泽醒目。

所以“璀璨”的近义词是“绚烂”。袒露：露在外面，无所遮蔽。所以“ 袒露”的反义词是“隐藏”。

挺进：指前进。多指军队直指目的进军。所以“ 挺进”的反义词是“退却”。

【点评】主要测试学生对近义词、反义词的明白，明白了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。6.【谜底】（1）原来；有的；表现比力；人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻（2）张思德同志1933年到场革命，经由长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。

1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，在世为人民的利益事情，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。

因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么震天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。【考点】词义，课文内容明白【剖析】【分析】（1）要求学生联合语境明白词语的意思。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”意思是：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。固：原来。或：有的。

于：表现比力。（2）明白文章语句的寄义，一要联合详细的语境，二要联合文中人物的情感。

凭据词句原本意义，联合详细语境，明白、分析、推断词句的差别寄义，去深入明白词句的真正寄义。【点评】（1）本题考察学生对课文中重点词语的明白。

可联合语境、课后注释或查字典明白词义。（2）此题主要考察对句子的明白能力。二、<b>阅读积累与运用</b> 7.【谜底】（1）hào；wù（2）c；chonɡ；宀；5（3）疑问；设问（4）看法或认识；游手好闲，乞贷不还（5）他如一块破布，被人扔来扔去，这突然到来的眷注让他受宠（chǒnɡ）若惊。

（6）“他”和“她”是亲戚关系，并不十分亲，“他”是靠信任、希望、勤劳酿成一个有作为的人的。（7）只要有希望，人生从什么时候开始都不晚。对于“他”来说，这希望就是来自一次信任。

【考点】拼音，字形，课文内容明白【剖析】【分析】（1）本题主要考察学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音差别，义差别，组成的词语也差别，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。游手好（ hào）闲、厌恶（wù）。

（2）此题考察汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意掌握其差别的特点和要求。

（3）①“累了吧，要不要洗个澡？”在向对方发问，不知道谜底，需要对方往返答，是疑问句。②“三十多岁了还能做什么呢？”是用反诘的语气表达一个肯定的意思，谜底已经蕴涵在问句中了，不需要对方往返答，是反问句。（4）这道题考察的是词语在详细语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是看法或认识，“那样的人”指游手好闲，乞贷不还的人。（5）比喻句：就是打例如，用浅显、详细、生动的事物来取代抽象、难明白的事物。比喻句的基本结构分为三部门：本体(被比喻的事物)、喻词(表现比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：他如一块破布，被人扔来扔去，这突然到来的眷注让他受宠（chǒnɡ）若惊。（6）考察对课文内容的明白能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简练的语言归纳综合出来即可。（7）本题考察归纳综合文章给人的启示和原理。学生通过感知文本内容，继而明白文本的中心主题以及作者所要抒发的情感。【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要凭据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明确。（2）本题考察学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。（3）考察学生对疑问、反问修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。（4）这种词语的意思是语境暂时赋予的，具有特殊的心情达意的作用。注意，做这样的题必须联合详细的语言情况来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（5）考察学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（6）此题考察筛选相关信息并加以归纳综合的能力。

（7）只要看法正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。8.【谜底】（1）疑问（2）①挺拔；②生命力顽强。（3）爸爸表明着自己像白杨一样坚强地扎根边疆的心愿。

（4）因为他瞥见火车前进偏向的右面，在一棵高峻的白杨树身边，几棵小树上迎着风沙发展起来，他想到边疆建设后继有人了，所以嘴角浮起一丝微笑。（5）借物喻人【考点】修辞手法，课文内容明白【剖析】【分析】（1）“为什么它这么直，长得这么大？”在向对方发问，不知道谜底，需要对方往返答，是疑问句。

（2）考察对课文内容的明白能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简练的语言归纳综合出来即可。（3）、（4）考察对课文内容的明白能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到谜底。（5）文章外貌写白杨，实际是写爸爸，这种写法叫借物喻人。借物喻人，就是借某一事物的特点，来形貌人的一种品格，通常在作文中泛起，是作文中用来体现、突出中心思想的常用方法。

【点评】（1）考察学生对疑问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）此题考察筛选相关信息并加以归纳综合的能力。

（3）、（4）此题考察筛选相关信息的能力。（5）此题考察借物喻人的写作方法。三、<b>习作</b> 9.【谜底】略【考点】议论文【剖析】【分析】这道题是对审题能力的考察。“题眼”即文题中的重点词语”理想“，要写未来的事情。

这个词语所表达的意思也正是习作应该着力突出的内容。抓住题眼对于确定文章的中心起着关键作用。要想写好这篇作文，首先要静下心来，认真想一想：我的理想到底是什么？我为什么会发生这样的理想？为了实现我的理想，我从现在起应该怎么做？这三个问题想清楚了，这篇文章的基本框架就定下来了。写作时，我们应该注意以下三点：1.确定自己的理想时，应当掌握住这个理想是对大家有益的，而且是自己最迫切要求实现的；2.把使你发生这个理想的令你难忘的故事或理由写出来；可以是一个漂亮、有趣的故事，也可以是一组引人注意的数据，也可以是一、二、三个理由。

理由需要充实、合情、合理；3.要设想一下以后怎样为实现理想而努力，从而早日使理想酿成现实。力图准确、生动，有熏染力，最好能引起读者共识。【点评】选定题目后，我们就凭据所选内容举行写作，注意内容详细，结构清晰，语句通顺。

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