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国学|《新编三字经》第15课教案(公然课):四书与孝经“澳门网站游戏电子平台”

更新时间  2022-11-09 00:18 阅读
本文摘要:《新编三字经》第15课:四书与孝经【教学时间】2020年4月28日18:30-19:00​【教学内容】《新编三字经》第九节论语者,二十篇,群门生,记善言。孟子者,七篇止,辨王霸,说仁义。 中庸者,子思笔,中不偏,庸不易。大学者,曾子著,自修齐,至治平。此二篇,在礼记,今单行,本元晦。孝经通,四书熟,如六经,始可读。 【教学目的】一、知识与能力认识《新编三字经》第九节的字词;朗诵《新编三字经》第九节。

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《新编三字经》第15课:四书与孝经【教学时间】2020年4月28日18:30-19:00​【教学内容】《新编三字经》第九节论语者,二十篇,群门生,记善言。孟子者,七篇止,辨王霸,说仁义。

中庸者,子思笔,中不偏,庸不易。大学者,曾子著,自修齐,至治平。此二篇,在礼记,今单行,本元晦。孝经通,四书熟,如六经,始可读。

【教学目的】一、知识与能力认识《新编三字经》第九节的字词;朗诵《新编三字经》第九节。二、历程与方法通过重点词的释义,明白《新编三字经》第九节的寄义;通过诵读,能够朗诵《新编三字经》第九节;通过看视频和问题讨论,相识春秋战国或许的历史状况,相识孔子、孟子的生平故事。三、情感态度与价值观相识孔子、曾子、子思、孟子所生活的时代,明白其时中国正处在一个大破裂的时代,人们实验用差别的思想来改善世界。

儒家在其时希望通过礼乐教养黎民约束君主,实验缔造缔造更好的社会,是诸子百家中的一种思想。【教学重难点】一、教学重点明白《新编三字经》第九节内容,相识孔子和孟子的思想和生活时代。二、教学难点《四书》内容较深,需要学生提高明白能力之后才气正确明白,在此只做简朴的先容,主要引起学生对儒家学说的兴趣。【教学知识点】1.“论语者,二十篇,群门生,记善言”这句话的意思是,《论语》这本书一共有20篇文章,是孔子的门生们记载孔子言行的一本书。

孔子(公元前551-前479年),孔氏,名丘,字仲尼,春秋鲁国人。2.“孟子者,七篇止,辨王霸,说仁义”这句话的意思是,《孟子》这本书一共有7篇文章,由孟子及其门生所著,主要叙述王道和蛮横的区别,强调君主应该实施仁义。孟子(公元前372-前289年),孟氏,名轲,字(不详),战国邹国人。

3.“中庸者,子思笔,中不偏,庸不易”这句话的意思是,《中庸》是一篇古代叙述人生修养境界的文章,相传是子思所著,强调中庸之道,中指无过无不及,庸指平常。子思(公元前483-前402年),孔氏,名伋,字子思,孔子之孙,春秋末期鲁国人。4.“大学者,曾子著,自修齐,至治平”这句话的意思是,《大学》是一篇古代讨论教育理论的文章,相传是曾子所著,叙述儒家修身齐家治国平天下的思想。

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曾子(公元前505-前435年),曾氏,名参(shēn),字子舆,春秋末期鲁国人。5.“此二篇,在礼记,今单行,本元晦”这句话的意思是,《大学》、《中庸》这两篇文章原本是收在《礼记》中的,现在单独拿出来,是凭据朱熹的建议。

朱熹(公元1130-1200年),字元晦,南宋人。6.“孝经通,四书熟,如六经,始可读”这句话的意思是,《孝经》和《四书》读熟了读通了,才可以开始读《六经》。

《孝经》这本书一共有18篇文章,是儒家伦理学著作,相传是孔子所著,叙述各个阶级应该遵循的行为规范。《四书》,即《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。7.春秋战国:春秋(公元前770-前476年),是东周的前半期,以周平王东迁洛阳为始;战国(公元前475-前221年),是东周的后半期,以韩赵魏三家分晋为始。【教学历程】一、温习导入温习《新编三字经》第八节内容,修正关于“六艺”中“御”的观点,引入新课。

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古代学习“六艺”的是这个时代的贵族,贵族学习“礼”、“乐”为的是能社会来往,学习“射”、“御”为的是能领兵作战,学习“书”、“数”因为这些是基础。(7分钟)二、新课教学1.解说《新编三字经》第九节1段的寄义,先容孔子,看先容孔子的视频。(5分钟)2.解说《新编三字经》第九节2段的寄义,先容孟子,看先容孟子的视频。

(4分钟)3.解说《新编三字经》第九节3、4段的寄义,先容子思和曾子。梳理《四书》相关人物的关系。(3分钟)4.解说《新编三字经》第九节5段的寄义,先容朱熹。

(1分钟)5.解说《新编三字经》第九节6段的寄义,梳理《四书》与《孝经》相关人物的生活时代。(2分钟)6.看先容春秋战国视频,并举行讨论“春秋战国是怎样的时代”。

(9分钟)三、课堂小结此环节合并到课后作业。四、课后作业今天的课后作业是“想一想”。

(2分钟)(我们在这节课上相识到儒家学术的经典《四书》与《孝经》,一起讨论了四位相关人物生活的春秋战国时代,看了作为儒家学派代表人物孔子、孟子的故事。那你能不能形貌下你明白中的春秋战国的生活是什么样子?如果你在谁人时代你想做什么事情?)【教学视频】《新编三字经》第15课:四书与孝经https://www.eeo.cn/live.php?lessonKey=2328f6464a66239e【相关链接】《新编三字经》【课后反思】今天的课程因为想要完善上节课“六艺”的观点,所以温习导入环节用时比力多,后面讲新课的时间也比预计的要长。所以最后春秋战国的视频,只看了关于春秋的。

如果放在正式的课程中,40分钟上完应该是没有问题的。不外,下节课的内容是要把第十节、第十一节一起讲完,先容儒家经典的十五经。预计时间也会比力紧张,到时候应该也会拖堂一些时间。之前课程也有拖堂的情况,后面大部门都只管控制住时间了,我小我私家还是希望能把内容上完整,多和学生们互动,让课程有个好的效果。

另外,训诂的诂(gǔ),我习惯性读第一声,后面纠正也没纠正好,需要注意。


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